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| 浅谈数学创造性教育实施的途径 | |
| 引用本文： | 胡玉霞.浅谈数学创造性教育实施的途径[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(2):95-96. |
| 作者姓名： | 胡玉霞 |
| 作者单位： | 沈阳市苏家屯区职业教育中心,辽宁沈阳,110102 |
| 摘 要： | 面对新世纪的挑战,教育必须迅速从传统的圈子里走出来,全面实施创新教育.数学创造性思维是逻辑思维与非逻辑思维功能的综合,教师要充分利用数学教育的阵地,更新观念,改进方法,以学生为主体,让学生自己去探索、发现、再创造,从而培养学生的数学能力和创造能力. |
| 关 键 词： | 数学 创造性教育 非逻辑思维 |
| 文章编号： | 1672-6002（2008）02-0095-02 |
| 收稿时间： | 2007-12-20 |
| 修稿时间： | 2007年12月20 |
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