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| 巧用学生“三心”,培育问题意识 | |
| 作者单位： | ;1.江苏淮安市淮安小学 |
| 摘 要： | 当今小学生的问题意识比较淡薄,往往只习惯于解决问题,而不善于提问与追问,问题意识亟待提高。小学数学教学中应关注学生的问题意识,巧妙运用学生的好奇心、怀疑心和竞争心,引领学生提问、追问,培育学生的问题意识。 |
| 关 键 词： | 问题意识 好奇心 怀疑心 竞争心 |
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