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| 通讯教学,别让语文味退却——以《大江保卫战》一文的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏海门市实验小学 |
| 摘 要： | 小学语文教材中已经开始编选典型的新闻通讯类文本,并在五年级习作中设置了"撰写新闻报道"的习作要求。那阅读教学应该如何紧扣教材资源,引领学生从文体特征出发,感知、积累通讯类文本的阅读方法呢?以苏教版五下的《大江保卫战》的教学为例,谈谈自己的观点。提出要紧扣通讯题目,体悟内在魅力;梳理通讯思路,感知独到结构;品析通讯语言,体悟浓烈情感,从而为学生核心能力的发展奠基。 |
| 关 键 词： | 体悟魅力 感知结构 品析语 核心能力 |