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| 合理定位师生角色 提高数学教学有效性 | |
| 引用本文： | 唐晓东.合理定位师生角色 提高数学教学有效性[J].今日教育,2008(Z1). |
| 作者姓名： | 唐晓东 |
| 作者单位： | 重庆市大足县龙岗中学; |
| 摘 要： | 一、数学教师的新角色1.从知识的灌输者转变为学习的引导者传统的数学教学中常常重知识传授,轻引导启发,整个教学课堂中只能听见教师的声音,而学生则埋头苦干——照抄老师写出的一道又一道的典型例题。一节课下来学生不知所云。学生成了复印机器。思维死板,遇到灵活多变的问 |
| 关 键 词： | 数学教师 数学课堂 数学教学 教学课堂 引导启发 新角色 知识传授 学习数学 学生学习 引导者 |
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