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| 高考承载的“异化”压力与可能消解 | |
| 引用本文： | 周序,郑新蓉.高考承载的“异化”压力与可能消解[J].中国教育学刊,2012(2):16-19. |
| 作者姓名： | 周序 郑新蓉 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育基本理论研究院 |
| 摘 要： | 受现有高考命题技术的制约,对考试技术进行强化训练成为高中生提高成绩的一个重要手段。因此,在高考的压迫下,应试教育现象非常普遍。高考带来的这一压力源于其自身承受着更大的压力,即它从一个单纯的甄别和选拔人才的手段被人为地上升为衡量学校发展、教师教学和学生成长的唯一指标。要为高考解压,有关部门必须自上而下地设置衡量中学教育质量的多元评价指标,而对考试技术进行改革创新则是使多元评价指标得以发挥作用的重要保障。 |
| 关 键 词： | 高考 应试教育 考试技术 |
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