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| 诗歌教学与学生审美想象力的提高——以郭沫若诗歌为例 | |
| 引用本文： | 杨宏.诗歌教学与学生审美想象力的提高——以郭沫若诗歌为例[J].现代语文,2007(12):83-84. |
| 作者姓名： | 杨宏 |
| 作者单位： | 四川乐山师范学院中文系 |
| 摘 要： | 诗歌是一种重要的文学体裁,在中学语文教材中数量较多,诗歌教学对培养学生的审美能力有独特的作用。诗歌具有个性鲜明、语言凝练富有节奏、感情真挚强烈的特点,在诗歌教学中,如何抓住诗歌的特点,培养学生的审美想象力,是诗歌教学应该重视的问题。传统的诗歌教学仍然比较 |
| 关 键 词： | 审美想象力 诗歌教学 引导学生 郭沫若 中学语文教材 文学体裁 审美能力 感情真挚 |
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