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| 联系生活 创造数学——关于教学《角的认识与大小》的感悟 | |
| 引用本文： | 何庆国.联系生活 创造数学——关于教学《角的认识与大小》的感悟[J].教学仪器与实验,2006(X2). |
| 作者姓名： | 何庆国 |
| 作者单位： | 山东省泰安市泰山区迎春小学 271000 |
| 摘 要： | 数学的发展与人类社会的进步息息相关。数学的影响已经遍及人类生活的各个领域。数学离不开生活,生活离不开数学,数学知识源于生活而最终服务于生活。作为一名小学数学老师,应该用“联系生活、贴近生活”的教学理念来指导自己的教学。在数学教学中要引导学生不能凭单纯的记忆与模仿学习数学知识,而应采取联系生活、探究实践的方法来学习数学、创造数学。在教学《角的认识与大小》一节时,我遇到了这样的问题:关于角的数学含义与可视性结论的一致性,角的边是射线还是线段?一直以来为许多教师和学生所争议,许多数学杂志上也发表过相关的热点文… |
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