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| 思品课中如何培养学生“说”的能力 | |
| 引用本文： | 胡艳丽.思品课中如何培养学生“说”的能力[J].黑河教育,2009(2):18-18. |
| 作者姓名： | 胡艳丽 |
| 作者单位： | 黑河市第三中学 |
| 摘 要： | 语言是交际的工具，是思维的外衣，是发展学生思维能力的重要手段，学生的思维训练离不开语言训练。但从目前的教学状况看，最被忽视的却是“说”的训练，课堂上爱发言的学生越来越少，年级越高。情况越严重。其实，培养学生“说”的能力不单纯是语文教师的事，各科教师都应通力合作，共同担此重任。在思品课中重视“说”的训练，有利于学生昕、思、析能力的训练，也可以改变政治教师教条条，学生背条条，考试考条条．考后全忘掉的僵化模式，真正把政治课引到课程改革的轨道上来。 |
| 关 键 词： | 学生思维能力 “说” 培养 语言训练 语文教师 思维训练 教学状况 通力合作 |
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