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| 提高学生“解决问题”的有效性 | |
| 引用本文： | 葛辉.提高学生“解决问题”的有效性[J].小学教学参考,2009(4). |
| 作者姓名： | 葛辉 |
| 作者单位： | 江苏扬州市邗江区实验小学,225124 |
| 摘 要： | 数学里的黄金分割造就了无数美丽的建筑和艺术，比如维纳斯与蒙娜丽莎；无限不循环小数造就了奇幻的金字塔……这就是数学的奇妙。数学时时刻刻就在我们身边，而且我们会发现自己也在不知不觉地应用它，以解决生活中的实际问题。 |
| 关 键 词： | “解决问题” 有效性 无限不循环小数 学生 黄金分割 蒙娜丽莎 维纳斯 金字塔 |
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