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| 计算机运用于实验教学的辅助作用 | |
| 引用本文： | 余章新.计算机运用于实验教学的辅助作用[J].中小学实验与装备,2001,11(3):53. |
| 作者姓名： | 余章新 |
| 作者单位： | 湖北省沙洋县教委 |
| 摘 要： | 多媒体计算机的应用，为实验教学提供了新手段、新环境，也更有利于开拓新的实验教学方式。 1 变抽象为具体 传统的实验教学中，概念教学是一件令师生头疼之事，难以摆脱抽象深奥难懂的困惑，而电教手段可以变抽象为具体。例如，初二物理《机械运动》一课的教学中，涉及的概念较多，有“机械运动”、“参照物”、“匀速直线运动”等，因为“运动”一词是个多义词，机械运动又是宇宙中最普遍的现象，运动形式千变万化，运动空间无处不有，学生对这些概念似懂非懂。为此，教师设计了一个多媒体教学软件，通过一组运动动画，大至天体运动，小到跑步运动，把抽象的物理知识变成了生动鲜明的图象。从研究运动特点入手，逐一得出结论，理解概念，教师教得自如，学生学得轻松。 |
| 修稿时间： | 2001年3月23日 |
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