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| 以身作则率先垂范 | |
| 引用本文： | 霍洪斌.以身作则率先垂范[J].河北教育,2013(11):27-27. |
| 作者姓名： | 霍洪斌 |
| 作者单位： | 邢台市经济开发区留村学区 |
| 摘 要： | “自我管理”应当成为学校管理追求的最高境界，也是学校最长远的管理目标。要实现这一管理目标，校长就要处处以身作则，时时率先垂范。校长在工作中的影响力通常表现为权力性的推动和非权力性影响.一位合格的校长必须以提高自身素质为基础,把权力因素和非权力影响统一起来,激发教职工的工作积极性、主动性和创造性. 笔者从多年的工作实践中悟出这样的道理：＂自我管理＂应当成为学校管理追求的最高境界,也是学校最长远的管理目标.要实现这一管理目标,校长就要处处以身作则,时时率先垂范. |
| 关 键 词： | 学校管理 管理目标 自我管理 自身素质 校长 权力 教职工 |
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