| 理念推广、政策确立与政策执行——论台湾媒介素养教育发展的三阶段 |
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| 引用本文： | 张梅.理念推广、政策确立与政策执行——论台湾媒介素养教育发展的三阶段[J].绵阳师范学院学报,2008,27(6). |
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| 作者姓名： | 张梅 |
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| 作者单位： | 福建师范大学传播学院,福建福州,350108 |
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| 摘 要： | 台湾媒介素养教育的发展经历了理念推广、政策确立和政策执行3个阶段。在第一阶段，非营利组织、媒体和学界等三方力量结合自身资源特点，或合作或独立地推动媒介素养理念；在第二阶段，台湾《媒体素养教育政策白皮书》正式发布，标志着台湾媒素教育从学界理念落实为公共政策；在第三阶段，台湾行政教育部门开始以行政规制的方式推进媒素教育，苷试图在行政部门与社会力量之闻建立合作关系而非抗争关系。
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| 关 键 词： | 台湾地区 媒介素养教育 发展 |
On the Three Periods of the Development of Media Literacy Education in Taiwan |
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| ZHANG Mei.On the Three Periods of the Development of Media Literacy Education in Taiwan[J].Journal of Mianyang Normal University,2008,27(6). |
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| Authors: | ZHANG Mei |
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