| 合理使用小学数学主题图的研究 |
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| 引用本文： | 陈文胜,王建鹏.合理使用小学数学主题图的研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(10):134-137. |
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| 作者姓名： | 陈文胜 王建鹏 |
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| 作者单位： | 1. 集美大学,教师教育学院,福建,厦门,361021
2. 福建启泰学校,福建,厦门,361021 |
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| 摘 要： | 主题图作为新教材的一大特色,为教师教学和学生学习提供了丰富的资源。主题图的安排,渗透了数学思想方法和人文教育,有助于培养学生的问题意识、探究意识。要想合理使用主题图,发挥主题图的作用,教师在教学中可将静态主题图动态化,把握教学目标;复杂主题图简单化,突出教学重点;演绎主题图全程化,贯穿教学过程;抽象主题图具体化,开展有效教学;教材主题图现实化,优化教学内容。
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| 关 键 词： | 小学数学 主题图 情境 教学策略 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)10-0134-04 |
| 修稿时间： | 2007年9月18日 |
A Study of How to Use Reasonably the Theme Figure in Math in Primary Schools |
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| CHEN Wen-sheng,WANG Jian-peng.A Study of How to Use Reasonably the Theme Figure in Math in Primary Schools[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2007,20(10):134-137. |
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| Authors: | CHEN Wen-sheng WANG Jian-peng |
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