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| 数学课堂练习设计必须遵循“五性” | |
| 引用本文： | 马迁.数学课堂练习设计必须遵循“五性”[J].小学教学参考,2013(32). |
| 作者姓名： | 马迁 |
| 作者单位： | 广西靖西县安德镇三合中心小学,533815 |
| 摘 要： | 为了追求优质高效的课堂,练习是必不可少的,为了更好地提高课堂教学效率,对练习的设计要求就非常高.下面将根据自身教学实践及研究,谈谈对课堂练习有效性的几点认识.
一、循序渐进,遵循阶梯性
根据小学生的认知规律,练习设计必须由易到难,由简到繁,由单一到综合,逐步提高.为了使学生熟练掌握综合性知识,应准确控制练习量,在课堂教学的有限时间内,应针对每一知识的层次要求,选择出适量的练习题给学生练,不搞题海战术.对不同的学生应有不同的数量和质量的要求. |
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