|
|||||
|
|
| 简析《数学课程标准》的基本理念 | |
| 引用本文： | 黄邦杰.简析《数学课程标准》的基本理念[J].课程教材教学研究(小教研究),2002(Z1). |
| 作者姓名： | 黄邦杰 |
| 作者单位： | 云南省教育科学研究院 |
| 摘 要： | 在我国新一轮的基础教育课程改革中,数学课程是率先进行课程标准制订和改革的学科。时代发展说明数学在人类社会进程中起着极其重要的作用。如果“数学新数运动”掀开了西方近现代基础课程改革序幕的话,那么,我国从1999年开始的新一轮的数学课程标准的制订与改革标志着我国新世纪基础教育课程改革的正式启动。我国数学课程的改革是随着时代发展、信息技术的普及、科学技术的迅猛发展、数学本身的发展、我国教育普及程度的提高以及素质教育的深入发展的背景下开始的。数学课程标准的基本理念集中反映了我们对数学以及对数学教育的看法和理解,是我们从事数学教育教学工作的指导思想和行动的指南。本文就《全日制义务教育数学课程标准(实 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |