| 浅谈小学生心理品质培养的三个途径 |
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| 引用本文： | 龚玉兰.浅谈小学生心理品质培养的三个途径[J].商情·科学教育家,2007(10):183-184. |
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| 作者姓名： | 龚玉兰 |
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| 作者单位： | 宝鸡市金台区硖石乡五七小学,陕西宝鸡721309 |
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| 摘 要： | 课堂教学是培养学生良好心理品质的主阵地，丰富多彩的课外活动是培养学生良好心品的有益补充，在创造性的班集体建设中培养学生的心理品质。教师只要认识到学生心理素质培养的重要性，从小处着手，认真细致地对学生进行培养训练，就一定能让孩子拥有一个健康的人生。
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| 关 键 词： | 小学生 心理品质 培养途径 |
Shallowly discusses the elementary student psychology quality raise three ways |
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| GONG Yu-lan.Shallowly discusses the elementary student psychology quality raise three ways[J].Shangqing,2007(10):183-184. |
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| Authors: | GONG Yu-lan |
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