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| 民族预科语文教学的现状与对策初探——以阿坝师范高等专科学校预科教育为例 | |
| 引用本文： | 郭三黎.民族预科语文教学的现状与对策初探——以阿坝师范高等专科学校预科教育为例[J].阿坝师范高等专科学校学报,2011,28(3):115-117. |
| 作者姓名： | 郭三黎 |
| 作者单位： | 阿坝师范高等专科学校预科部,四川汶川,623002 |
| 摘 要： | 作为预科阶段重要课程的语文教学，应与时俱进，以适应新形势下的社会需求，不断丰富其教学内容，不断完善其教学模式，以提高预科学生的语文综合能力，培养自学思维与自学能力，开阔其视野，使少数民族学生从对自身身份的原始认同，走向更为理智与成熟的多元文化包容与研究心态。因此，民族预科的语文教学应将人文性与语文的工具性并重。给学生打开民族灿烂文化宝库的二扇窗户，也是教会学生如何从课堂与教材上的“狭义语文”自觉走向广阔绚烂的语文大世界的一座桥梁。 |
| 关 键 词： | 民族预科 语文教学 现状 定位 对策 |
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