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| 重教育过程 激积极情感 | |
| 引用本文： | 李微玉.重教育过程 激积极情感[J].幼儿教育,2011(Z1). |
| 作者姓名： | 李微玉 |
| 作者单位： | 江苏南京市太平巷幼儿园; |
| 摘 要： | 原方案能从孩子不爱吃蔬菜这一真实问题着手来设计活动,但存在活动目标较多关注认知层面,活动过程关注形式过多等问题。针对教师的设计意图与小班幼儿的年龄特点,我觉得我和蔬菜做朋友可以作为系列活动进行, |
| 关 键 词： | 认知层面 瓜类蔬菜 活动目标 教师 设计意图 年龄特点 小班幼儿 设计活动 主动学习 活动内容 |
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