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| 论儿童戏剧教育的组织形式 | |
| 引用本文： | 张金梅.论儿童戏剧教育的组织形式[J].幼儿教育,2011(Z1). |
| 作者姓名： | 张金梅 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院; |
| 基金项目： | 2009年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“国民艺术素养教育的研究”(项目编号09JZD0009); 2007年度江苏省高校哲学社会科学基金指导项目“生态观视角下的学前儿童戏剧教育”(项目编号07SJD880019)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 南京师范大学张金梅博士与她的团队在借鉴西方百年儿童戏剧教育经验的基础上,立足本土,尝试建构一种适合中国学前儿童的戏剧教育模式,内容包括学前儿童戏剧教育的内容、组织形式和教育策略等。本专辑主要介绍的是学前儿童戏剧教育的三种组织形式(主题式、渗透式和区域式)的内涵、特点以及具体实施策略,希望能对实践工作者有所启发。 |
| 关 键 词： | 组织形式 幼儿园课程 戏剧表演 教育活动 学前儿童 渗透式 戏剧作品 主题式 戏剧创作 戏剧教育 |
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