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| “后撤点并校时代”乡村学校的文化使命及其实现路径 | |
| 引用本文： | 郭文良.“后撤点并校时代”乡村学校的文化使命及其实现路径[J].现代中小学教育,2015(4):1-4. |
| 作者姓名： | 郭文良 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 天津师范大学“博士研究生学术新人”资助项目(2014BSXR) |
| 摘 要： | "撤点并校"造成了乡村文化的断裂与虚化。在"后撤点并校时代",乡村学校被赋予了新的文化使命。即捍卫乡村文化地位,维护乡村文化尊严;促进城乡文化共存,警惕城市文化殖民;加强乡村文化交流对话,弥合乡村文化裂痕。实现乡村学校的文化使命,需要因地制宜恢复或增设乡村学校、教育政策的适度倾斜、大力开展仪式活动,为乡村文化的发展提供环境保障、制度支持和精神给养。 |
| 关 键 词： | 乡村学校 文化使命 实现路径 |
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