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| 基于发展目标的量力性原则及实践运用——提高儿童阅读能力的教学思考 | |
| 引用本文： | 黄红兰.基于发展目标的量力性原则及实践运用——提高儿童阅读能力的教学思考[J].语文天地,2015(3):47-48. |
| 作者姓名： | 黄红兰 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市白鹿小学 |
| 摘 要： | 一、一道练习题引发的思考亮亮是个小书迷,一次他在读法布尔写的《昆虫记》时读到这样一句话:“从某种意义上可以这样说,蟋蟀是个地道的哲学家。”他不理解“地道”的意思,就去查《现代汉语词典》,词典里是这样写的:地道]dìdào名在地面下掘成的交通坑道(多用于军事)。地道]dìdao形1真正是有名产地出产的:~药 |
| 关 键 词： | 量力性原则 教学思考 现代汉语词典 课堂教学内容 阅读教学 依学 最近发展区 阅读期待 方法渗透 苏教版 |
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