| 高师院校教育实习评价的困境与出路 |
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| 引用本文： | 杨登伟,段俊霞.高师院校教育实习评价的困境与出路[J].当代教育论坛,2015(1). |
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| 作者姓名： | 杨登伟 段俊霞 |
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| 作者单位： | 1. 西南大学教育学部 重庆400715
2. 西南石油大学政治学院 成都610500; 华中科技大学教育科学研究院 成都610500 |
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| 基金项目： | “中央高校基本科研业务费专项资金资助”学生项目“教师教育职前职后一体化保障机制研究”(SWU1409346)的研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 评价是高师院校教育实习的重要环节，对高师院校的教育教学具有导向、发展、激励和调节功能。但当前高师院校教育实习评价面临诸多困境：应然目的与实然目的难以契合；评价指标体系不健全；评价的反馈环节不完善等。困境产生的原因是多方面的，在观念层面，教育实习评价的功利化取向；在制度层面，教育实习评价制度不完善；在实践层面，教育实习评价权利泛化。改革高师院校教育实习评价，需要明确评价目的，树立正确的评价观；健全评价体系，增强评价的全面性和客观性；加强评价的反馈环节，建立及时有效的反馈机制；挖掘信息技术的潜在优势，构建完善的监督机制。
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| 关 键 词： | 高师院校 教育实习评价 实习生 |
The Plight of Educational Internship Evaluation in Normal Universities and the Way Out |
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| Yang Dengwei,DuanJunxia.The Plight of Educational Internship Evaluation in Normal Universities and the Way Out[J].Forum on Contemporary Education,2015(1). |
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| Authors: | Yang Dengwei DuanJunxia |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | normal universities the education internship evaluation the Intern |
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