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| “特教中心学校”在“随班就读”师资培训中的功能研究 | |
| 引用本文： | 赵方春,罗文达.“特教中心学校”在“随班就读”师资培训中的功能研究[J].中国特殊教育,2004(10). |
| 作者姓名： | 赵方春 罗文达 |
| 作者单位： | 山东省胶州市特殊教育中心学校，山东省胶州市特殊教育中心学校 胶州，266300，胶州，266300 |
| 摘 要： | 本文就“特教中心学校”,如何成为“随班就读”师资培训基地这一问题,从当前“随班就读”师资培训的现状、认识、网络、教材,四个方面进行了清晰、明确地分析。并根据“随班就读”师资培训的现实情况,从培训的网络、教材、形式和方法上,做了比较具体和实际的论述。为“特教中心学校”,成为“随班就读”师资培训基地,总结了较为成熟的经验,创建了典型的范例。 |
| 关 键 词： | 特教中心 成为 师资培训 基地 |
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