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| 让教学语言成为情感的催化剂——《卖火柴的小女孩》教学语言例谈 | |
| 引用本文： | 瞿丽萍,吴梅华.让教学语言成为情感的催化剂——《卖火柴的小女孩》教学语言例谈[J].小学教育科研论坛,2004(7):94-95. |
| 作者姓名： | 瞿丽萍 吴梅华 |
| 作者单位： | 宜兴市城北小学，江苏宜兴214200 |
| 摘 要： | 儿童学习语的兴趣，源于语言魅力的召唤。这其中除了最具美感效应的语本身，也包括了教师充满情感的教学语言。名特级教师孙双金曾说过：“课堂上激动学生的是情，打动学生是情，震撼学生的仍然是情!”《全日制义务教育语课程标准(实验稿)》中也多次提到要重视 |
| 关 键 词： | 教学语言 语文 《卖火柴的小女孩》 情感教学 思维引导 小学 |
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