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| 承认与斗争:美国大学学术自由的发展 | |
| 引用本文： | 张东亚,陈何芳.承认与斗争:美国大学学术自由的发展[J].高等理科教育,2016(2):45-52. |
| 作者姓名： | 张东亚 陈何芳 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏南京,210097 |
| 摘 要： | 权利和自由的获得从来都不是一帆风顺的过程,大学的学术自由更是如此.借鉴阿克塞尔·霍耐特从"主体为承认而斗争"的发生过程建构的承认理论,文章分析了美国学者学术自由意识"从认知自我关系到实践自我关系"的转化过程和学者斗争主体从"个体到集体"的扩展过程.以此,文章阐释了美国大学学术自由的发展,并论证了美国学者的学术自由权利经历了个体和集体的不断抗争才在社会发展的某个阶段得到社会共同体的承认. |
| 关 键 词： | 承认理论 学术自由 罗斯事件 集体斗争 |
Recognition and Combat:Development of Academic Freedom in the U. S Universities |
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