| 析“亚民族地区”教育发展模式的选择——以重庆“亚民族地区”为例 |
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| 引用本文： | 阚军.析“亚民族地区”教育发展模式的选择——以重庆“亚民族地区”为例[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2006,32(6):91-94. |
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| 作者姓名： | 阚军 |
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| 作者单位： | 西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆市400715 |
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| 摘 要： | 针对一些民族地区民族特征淡薄的状况，第一次提出了“亚民族地区”的概念，这一概念的提出对解决一些学术和现实问题有重大的意义。以重庆“亚民族地区”为例，探讨其经济发展道路与教育发展模式、重庆“亚民族地区”文化遗产保护与民族教育模式、重庆“亚民族地区”民族旅游资源保护与民族教育模式之间的关系，归结起来，“亚民族地区”教育发展模式的选择有以下思路：加强“亚民族教育”研究、强化民族认同感、教育形式多样化、处理好强势文化与弱势文化关系、职业教育与经济结构调整同步、加强“亚民族地区”特殊民族教育立法等。
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| 关 键 词： | “亚民族地区” “教育模式” “民族文化保护” |
| 文章编号： | 1000-2677(2006)06-0091-04 |
| 收稿时间： | 04 13 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年4月13日 |
Research of the Relationship Between Educational Development and Cultural Protection in the"Sub-Nationality Area" |
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| KAN Jun.Research of the Relationship Between Educational Development and Cultural Protection in the"Sub-Nationality Area"[J].Journal of Southwest China Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition),2006,32(6):91-94. |
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| Authors: | KAN Jun |
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| Institution: | Research Institute for Education and Psychology of Southwestern Ethnic Groups, Southwest University, Chongqing 400715, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | sub-nationality area education model protection of nationality culture |
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