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| 浅谈信息技术与数学课程整合的实践与探索 | |
| 引用本文： | 祁正荣.浅谈信息技术与数学课程整合的实践与探索[J].学周刊C版,2013(11). |
| 作者姓名： | 祁正荣 |
| 作者单位： | 涟水县朱码中心小学,江苏涟水,223400 |
| 摘 要： | 数学课程标准中指出:“应重视信息技术与数学课程内容的有机整合,整合的原则是有利于对数学本质的认识.”在数学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起,相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能,能增加教学容量,提高学生的数学素养和应用能力,进一步优化课堂结构,提高课堂教学质量.运用信息技术,化抽象为直观,促进学生理解数学知识,探索创新,体现主体地位,优化练习,深化学生思维,个性教学,升华情感.在教学时提供给不同层次的学生,鼓励学生浏览,大胆想象、猜测,给学生创设一个发展自我的机会.促使学生亲身体验到学习的乐趣,促进情感的巩固和升华. |
| 关 键 词： | 信息技术 教学 应用 实践探索 |
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