|
|||||
|
|
| 如何提升学生的阅读能力——基于大规模测试数据的思考 | |
| 引用本文： | 李英杰.如何提升学生的阅读能力——基于大规模测试数据的思考[J].基础教育课程,2013(5):65-68. |
| 作者姓名： | 李英杰 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 |
| 摘 要： | 一、数据提供的线索——一对矛盾
2012年6月，北京市“义务教育阶段学生学业质量评价、诊断与反馈项目组”采用随机抽样与分层抽样相结合的方式，对全市18个区县以及燕山地区的五年级学生进行了学业质量抽测。抽测共涉及37553名学生，占北京市五年级学生总数的34-3％。其中， |
| 关 键 词： | 学生 测试数据 阅读能力 规模 义务教育阶段 学业质量 数据提供 质量评价 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |