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| 教学敏感:语文教师新的聚焦点 | |
| 引用本文： | 傅登顺.教学敏感:语文教师新的聚焦点[J].基础教育课程,2013(9):79-79. |
| 作者姓名： | 傅登顺 |
| 作者单位： | 浙江省首届中小学 |
| 摘 要： | 《寻梦十年——乡村特级教师傅登顺语文教改观》作者:傅登顺出版社:浙江教育出版社出版时间:2013年5月语文课堂教学低效,学生不喜欢上语文课,语文教师普遍不被看好。除了教育体制和语文学科本身特点等外在原因,还有一个很重要的内在原因,就是语文教师对语文知识、教学细节和学生学习需求缺乏足够的敏感。教学敏感这个话题源自著名美学家朱光潜的一段话:假如有一位商人、一位植物学家、一位诗人同时在看一朵鲜花,如果他们每个人都遵从自己的思考习惯,那么会对同一朵鲜花产生三种不同印象,引起三种不同的态度。商人总想着 |
| 关 键 词： | 教学敏感 语文教师 教学方法 敏感性 教师培训 教育改革 教师专业 学生 特级教师 文化敏感 |
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