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| 初中数学教学要重视学生的数学认知理解 | |
| 引用本文： | 那一沙 ,王光明.初中数学教学要重视学生的数学认知理解[J].中学数学杂志,2005(4). |
| 作者姓名： | 那一沙 王光明 |
| 作者单位： | 天津大学管理学院 300072(那一沙 )，天津师范大学数学科学学院 300070(王光明) |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题 (EHA030043 1)的研究成果之一 |
| 摘 要： | “数学认知理解” ,简单地说 ,是指学生在数学学习的过程中对数学知识的理解 ,文中将数学认知理解简称为“数学认知理解” .笔者认为 ,数学认知理解就是指学生在已有数学知识和经验的基础上 ,建立知识的恰当心理表征 ,逐步形成丰富的、融会贯通的知识网络的思维过程 .“理解”是一个日常生活用语 ,也是教育实践中经常使用的一个词汇 .但在我国数学教育实践中 ,尽管学生在数学学习中花的时间不少 ,但学生却对数学知识缺少深刻理解 ,原因固然多多 ,对理解本身的认识不深刻 ,也是一个不可忽视的原因 .实际上 ,理解的功效是多方面的 .1 数学认… |
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