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| 质疑"学会做人" | |
| 引用本文： | 肖川.质疑"学会做人"[J].天津市教科院学报,2002(3):31-32. |
| 作者姓名： | 肖川 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育科学学院,北京,100875 |
| 摘 要： | “学会做人”是当今中国教育界非常流行的一个口号。在我看来 ,“做人”这个词本身就有问题 ,带有对学生的不尊重。因为“做人”带有外在化、行为模塑的意味 ,人成了盛装“道德”的容器。更重要的是 ,在什么样的价值体系中去成就 (成全 )一个人 ,这是问题的关键。专制社会有专制社会关于“好人”的标准 ,民主社会中有民主社会关于“好人”的标准。如果我们模糊了这样一个关键性的问题 ,“学会做人”的标准就是空洞的、肤浅的 ,甚至是有意无意的误导。从而使“学会做人”不仅不能成为一个正确的价值引导 ,反而会对人构成一种不当的要求 ,一种… |
| 关 键 词： | 青少年学生 做人教育 道德 人际关系 个性张扬 |
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