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| 哲学教育为什么失败——以阿尔喀比亚德为例 | |
| 引用本文： | 樊黎.哲学教育为什么失败——以阿尔喀比亚德为例[J].湖南师范大学教育科学学报,2016(4):41-46,71. |
| 作者姓名： | 樊黎 |
| 作者单位： | 圣安德鲁斯大学哲学系 |
| 摘 要： | 同古典时代相比,广义上的哲学教育和伦理教育的位置发生了逆转,哲学教育取代伦理教育成为了基础教育的主要形式。这种情形背离了柏拉图等古典思想家对教育的论述。作为哲学教育的经典案例,苏格拉底与阿尔喀比亚德的交往揭示了哲学教育的成败与其内在特性的关系。对这一案例,古典思想家多有反思。色诺芬、柏拉图和普鲁塔克都为苏格拉底辩护,但方式有所区别,反映了他们对这一哲学史事件的不同理解。但同时,修昔底德帮助我们理解到,苏格拉底尽管没有"败坏"阿尔喀比亚德,但使阿尔喀比亚德败坏的诱因同哲学的内在特性有着某种相似,从而使哲学易被误解成某种具有败坏作用的东西。这是哲学教育的内在弱点,也是必须以伦理教育为其基础的理由。 |
| 关 键 词： | 哲学 教育 阿尔喀比亚德 苏格拉底 |
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