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| 把学习的主动权还给学生——“分步乘法计数原理(2)”述评 | |
| 引用本文： | 缪向光.把学习的主动权还给学生——“分步乘法计数原理(2)”述评[J].福建中学数学,2012(11):18-21. |
| 作者姓名： | 缪向光 |
| 作者单位： | 福建省福安市第一中学 |
| 摘 要： | "只要有考试,教师就总有讲不完的知识,学生就总有做不完的习题."这是许多教师和学生的深切感受,我们如何才能做到:逃离题海、质高量少、低耗高效、把学习的主动权还给学生呢?不久前笔者所在学校举办的"宁德市普通高中高效课堂教学模式研讨会"上所展示的课例《分步乘法计数原理(2)》为此研究提供了范本. |
| 关 键 词： | 计数原理 引导学生 反馈 课堂教学模式 检测 学习目标 教师 小组合作 课前预习 述评 |
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