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| 追本溯源 课堂真谛——人教版2-1《椭圆及其标准方程》教学有感 | |
| 引用本文： | 丘远青.追本溯源 课堂真谛——人教版2-1《椭圆及其标准方程》教学有感[J].福建中学数学,2012(8):14-16. |
| 作者姓名： | 丘远青 |
| 作者单位： | 福建省福州第一中学 |
| 摘 要： | 许多时候,为了上好一节课,教师必须思考很多:教学情境如何创新?教学手段如何丰富?教学环节如何紧凑?教学语言如何精炼?等等,原本以简约为美的数学因为有了这些而变得千头万绪.细细想来,其实所有的这些都只是手段而已,好比过河的船,人们的目标并不是停留在船上,而是要到达可以让学生更能解悟数学本质的彼岸.致力在数 |
| 关 键 词： | 数学知识 标准方程 数学本质 数学概念 数学思想方法 椭圆方程 数学方法 数学教学 人教版 教学情境 |
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