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| 讲懂一题与讲透一题 | |
| 引用本文： | 罗贤.讲懂一题与讲透一题[J].高中数学教与学,2012(22):23-25. |
| 作者姓名： | 罗贤 |
| 作者单位： | 广东省韶关市广东北江中学 |
| 摘 要： | <正>习题评讲是数学教学的一种重要活动形式,是一项值得探讨的课堂教学艺术.实践表明,习题讲评的效果如何,并不单纯取决于讲评量的投入(指习题讲评的频率、信息量等),而在很大程度上取决于对习题讲评所载信息的接受、认可的程度.如果习题讲评中输出的信息能引起学生的注意,产生了兴趣,则习题讲评才能起到应有的作用.笔者认为,如果教师在讲解一个题目时,能做到"三讲一激",即讲出学生的需求,讲透题目的本质,讲清蕴含的方法,激发学生反 |
| 关 键 词： | 数学教学 离心率 点差法 课堂教学艺术 评讲 解题过程 一元二次方程 解决过程 已学知识 交点坐标 |
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