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| 物理教学中学生创造能力的培养 | |
| 引用本文： | 陈康宁.物理教学中学生创造能力的培养[J].宁波大学学报(教育科学版),2001,23(3):126-128. |
| 作者姓名： | 陈康宁 |
| 作者单位： | 宁波市北仑区霞浦中学 |
| 摘 要： | 一、物理创造力教育的目标 创造力教育的目标是我们实施创造教育的出发点和必然归宿，也是对创造教育进行测量和评价的基本依据．这就是通过对学生的一定的教育、训练和学习方法指导，激发学生创造动机，开发学生的创造潜能，培养学生创造精神，训练学生的创造思维，发展学生创造才能，使之逐步成为具备创造型的优秀人才． 二、转变教育观念，树立具有创新精神的教育观 教师要全面、正确地认识和理解创造力．我们不能认为只有少数科学家、发明家才有创造力，实际上每一个正常的人都具有不同程度的创造力，对中学生来讲，在日常的学习和工作… |
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