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| 教材中的性别问题研究:从批评话语分析理论出发 | |
| 引用本文： | 龚云娟.教材中的性别问题研究:从批评话语分析理论出发[J].培训与研究,2006,23(5):95-96. |
| 作者姓名： | 龚云娟 |
| 作者单位： | 重庆师范大学外国语学院 重庆400047 |
| 摘 要： | 现行教材文本中存在着明显的性别刻板印象,对儿童和学生的社会化过程影响极大。本文运用批评话语分析的理论,对教材在性别方面的呈现方式进行分析,以促使性别视角进入课程和教材编写的主流。 |
| 关 键 词： | 批评话语分析 权力 教材 性别刻板印象 |
| 文章编号： | 1007-1687(2006)05-0095-02 |
| 收稿时间： | 02 25 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年2月25日 |
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