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| 对话型阅读教学中的“少”与“多” | |
| 引用本文： | 胡红.对话型阅读教学中的“少”与“多”[J].新语文学习(教师版.中学专辑),2007(2). |
| 作者姓名： | 胡红 |
| 作者单位： | 江苏省南京市沿江开发区扬子三小 |
| 摘 要： | 《语文课程标准(实验稿)》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"这里的"对话"蕴含着一种教育理念,体现了以人为本的教学原则。"对话型阅读教学"的主旨是在轻松惬意的对话过程中完成阅读教学目标,提高学生的语文素养,实现师生双方的和谐发展。教者结合多次观摩学习与自己的亲身实践,感受到"对话型阅读教学"与以往的阅读教学相比.存在以下五方面的"少"与"多"。 |
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