文学与“愁” |
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引用本文: | 张同军.文学与“愁”[J].语文教学与研究,2006(12):97-97. |
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作者姓名: | 张同军 |
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摘 要: | 《普通高中语文课程标准》在课程性质、课程的基本理念、课程目标及实施建议中多处提出要使学生具有“一定的审美能力”,要提升学生的“审美境界”。我认为要培养学生的审美能力.提升学生的“审美境界”,最好让学生阅读古今中外的文学作品,通过对作品的鉴赏,特别是对教材中描写忧愁的文学作品的鉴赏来培养和提高。描写忧愁的文学作品也就是“愁”文学,它有着独特的情感价值和审美价值。
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关 键 词: | 文学作品 “愁” 《普通高中语文课程标准》 学生阅读 课程性质 审美能力 审美境界 课程目标 |
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