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| 主动修补好每一扇“窗” | |
| 引用本文： | 周有利.主动修补好每一扇“窗”[J].教学与管理,2005(2). |
| 作者姓名： | 周有利 |
| 作者单位： | 江苏邳州市八义集镇中心小学 |
| 摘 要： | 美国斯坦福大学一个心理学家进行一项实验:他带了两辆一模一样的汽车,把其中的一辆摆在中产阶级社区,而另一辆停在相对杂乱的街区,且摘掉车牌,打开车顶窗。结果,停在杂乱街区的那辆车仅一天就被人偷走,而停在中产街区的那辆车,一个星期都“无人问津”。后来,心理学家用锤子把此车的玻璃敲了个大洞,结果呢,仅仅过了几个小时,汽车就不见了。据此,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了“破窗理论”。这一理论在班级管理上至少带给我们以下几点启示。一、积极向上、团结奋进的集体氛围是每一个学生健康成长的沃土。“放在杂乱街区的那一辆”早于… |
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