|
|||||
|
|
| 大学生自尊、自我效能感、归因方式与学习倦怠的相关研究 | |
| 引用本文： | 李晓华.大学生自尊、自我效能感、归因方式与学习倦怠的相关研究[J].黑龙江教育学院学报,2011,30(10):103-105. |
| 作者姓名： | 李晓华 |
| 作者单位： | 陇东学院教育学院,甘肃庆阳,745000 |
| 基金项目： | 2010陇东学院青年科技创新项目(XYSK1020) |
| 摘 要： | 采用自编的大学生学习倦怠问卷对西北内陆地区大学生自尊、自我效能感、归因方式与学习倦怠的关系进行了调查研究,得出以下结论:自尊与学习倦怠及各因子在.01水平呈显著正相关;自我效能感与学习倦怠总分及成就感低因子在.01水平呈显著负相关,与情绪低落因子在.05水平呈显著负相关;学业外在归因与学习倦怠总分及行为不当,情绪低落两因子在.01水平呈显著正相关。学业外在归因、自尊、学业成功归因、自我效能感单独对学习倦怠的解释率分别达到13.3%、5.1%、1.9%和0.9%。学业外在归因、自尊、学业成功归因、自我效能感是学习倦怠的有效预测因素。 |
| 关 键 词： | 大学生 自尊 自我效能感 归因方式 学习倦怠 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |