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| “说、讲、评”教师培训法分析——论一种高效的中小学教师培训方法 | |
| 引用本文： | 方涛,刘冲.“说、讲、评”教师培训法分析——论一种高效的中小学教师培训方法[J].黑龙江高教研究,2011(9). |
| 作者姓名： | 方涛 刘冲 |
| 作者单位： | 1. 四川师范大学基础教学学院,四川成都,610068 2. 四川师范大学教育科学学院,四川成都,610068 |
| 基金项目： | 四川师范大学“教师教育系列课程”国家级教学团队(编号:2008-268)的建设成果之一 |
| 摘 要： | 学校教育是培养人才的主要途径,而学校是否能够持续发展,关键看教师的素质。在历史上,对教师的培训从来没有像现在这样紧迫。就目前而言,培训的方法多种多样,对此,我们予以反思和总结,进而提出说、讲、评培训法。因为注重了充分利用大学的人力资源,使其与中小学教育相整合,发挥了系统优势,从而能够使教师的教学和研究水平大幅度提高。 |
| 关 键 词： | 教师培训法 “说、讲、评” 目的 |
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