|
|||||
|
|
| 让阅读“轻”舞飞扬——谈“高效”品读的引导策略 | |
| 引用本文： | 陈晓丽.让阅读“轻”舞飞扬——谈“高效”品读的引导策略[J].生活教育,2015(5):81-84. |
| 作者姓名： | 陈晓丽 |
| 作者单位： | 浙江省缙云县紫薇小学 |
| 摘 要： | 小学阅读教学要培养学生阅读兴趣,使学生掌握阅读方法,养成阅读习惯。让探究性学习走进阅读教学,让学生从"粗放"阅读走向"高效"品读,将会使语文阅读更上一层楼。本文结合当前阅读现状与所致原因,从课题、重点词句、矛盾处、课文插图、空白处、中心思想、提问质疑这几个方面入手,摸索出了一系列三年级阅读教学的引导策略。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 高效阅读 探究学习 引导 策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |