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| 通识教育的发展与实践 | |
| 引用本文： | 彭,琰.通识教育的发展与实践[J].时代教育,2014(9):190. |
| 作者姓名： | 彭 琰 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育学院; |
| 摘 要： | 通识教育,在当下仍然有着较大的理论意义与现实意义,这直接体现在它的思想内涵对于我国的高等教育起到了一定的指导作用。本文从通识教育的内涵出发,梳理了通识教育的发展历程,提出了发展通识教育的途径及建议。 |
| 关 键 词： | 通识教育 内涵 发展历程 途径及建议 |
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