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| 教师期待效应的启示 | |
| 引用本文： | 陈宁,张庆林.教师期待效应的启示[J].江西教育,2007(9). |
| 作者姓名： | 陈宁 张庆林 |
| 摘 要： | 1968年,罗森塔尔和雅各布森出版了《Pygmalion in the classroom:Teacher expectation and pupil intellectual development》之后,教师期待效应的研究开始受到国内外研究者的广泛关注.目前,对教师期待效应进行系统理论研究的文章虽不多,但其中包含教师期待效应现象、规律的文章却随处可见,如关于教师对学生尊重、信任和爱护,教师在课堂中的表情、动作等研究都属于教师期待效应研究的课题范围. |
| 关 键 词： | 范围 课题 效应研究 教师期待效应 课堂 信任 学生 规律 现象 理论研究 系统 Teacher expectation pupil intellectual development classroom 出版 雅各布森 罗森塔尔 |
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