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| 基于化学核心素养培养学生科学探究能力的研究 | |
| 引用本文： | 申艳秋.基于化学核心素养培养学生科学探究能力的研究[J].辽宁教育,2019(11):33-36. |
| 作者姓名： | 申艳秋 |
| 作者单位： | 辽宁省实验学校 |
| 摘 要： | 核心素养是学生在学校教育的各个学科中和各个培养阶段中渐进形成的具有普遍适应性的品格和能力。在中学化学教学中要把核心知识作为载体,在充分理解和完全掌握的基础上,形成化学学科的专门能力,要以学科本体和思想方法为引领,强调知识与学科素养的有机融通,进而凸显育人导向。同时,教师应有效地开发学科教学资源,拓展科学探究的路径;应强调科学探究和实践的密切结合,提升科学探究的应用性。要探讨科学探究活动的策略,让学生逐渐从苦学、死学和难学中摆脱出来,最终走向乐学、活学、易学和会学的境界,从而有效激发学生学习的自觉性和积极性。 |
| 关 键 词： | 核心素养 科学探究 学科素养 教学活动 |
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