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| 浅谈农村初中数学作业分层次面批的实施方法 | |
| 引用本文： | 杨捷华.浅谈农村初中数学作业分层次面批的实施方法[J].语数外学习(初中版),2014(12):69-69. |
| 作者姓名： | 杨捷华 |
| 作者单位： | 福建省明溪县胡坊中学 |
| 摘 要： | 正作业批改是教师实施整体数学教学的一个必不可少的教学流程,是课堂教学的延续部分和重要组成部分。作业批改不但可以检验学生在课堂上学习知识的状况,巩固学生在课堂上学到的知识,还可以以此检验教师的课堂教学效果,以此改进教师的教学方法,提高教学效率。那么,怎样才能在数学作业的批改过程中事半功倍呢?下面,笔者结合自己的教学实践谈谈分层次批改初中数学作业方法和体会:一、具体方法数学教师首先将学生作业分为较好与较差两个层次,有针 |
| 关 键 词： | 作业批改 课堂教学 教学流程 教学方法 部分和 学习体验 互动关系 综合素养 思想动员 方案阶段 |
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