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| 浅谈初中英语“分层教学法” | |
| 引用本文： | 谢嫄.浅谈初中英语“分层教学法”[J].语数外学习(初中版),2014(11):32-32. |
| 作者姓名： | 谢嫄 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市搬经镇高明学校 |
| 摘 要： | 正由于学生发展的差异性,在英语学习中每个人的学习情况都不尽相同。这样的状况就为分层教学提供了可能性。所谓分层教学,就是在班级教学中,对不同层次的学生,提出不同层次的要求,进行不同层次的教学。在英语课堂上进行"分层教学"作为英语课程改革的一种有益尝试,对发展学生思维能力,养成良好的学习习惯,提高学习主动性等方面有着十分积极的作用。因此,作为英语教师,在教学设计的各个环节都必须以分层教学理论为指导,规划自己的教学行为,从而提高英语课堂教学的有 |
| 关 键 词： | 教学学习 学生思维能力 班级教学 分层教学法 课堂教学 层次的 学生阅读能力 语音错误 自主学习 英文文章 |
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