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| 重构人教版高中语文写作教学内容体系的实践与思考 | |
| 引用本文： | 董文.重构人教版高中语文写作教学内容体系的实践与思考[J].语文知识,2014(12):60-62. |
| 作者姓名： | 董文 |
| 作者单位： | 安徽省六安市城南中学 |
| 摘 要： | 作文教学是语文教学的重中之重，这是所有语文老师的共识。而作文教学现状堪忧，却又是一个不争的事实。究其原因是多方面的：课程标准的制定者们只是从语文素养的角度对写作教学作了空泛而抽象的表述，并没有对各学段写作教学内容作明确而具体的规定。教材的编写者们也一贯重阅读轻写作，对写作教学缺乏整体通盘的考虑，至目前为止不仅没有专门的写作教材，甚至没有—套比较科学完整的写作训练体系。加之许多一线教师对写作教学到底“教什么”与“怎么教”认识模糊，写作教学意识淡薄，难怪学生们谈作文色变，视作文为畏途。 |
| 关 键 词： | 教学内容体系 语文写作 人教版 作文教学 实践 高中 重构 写作教学 |
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