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| “思想咨商”对思政课教学中抽象化思维的矫正 | |
| 引用本文： | 方龙山.“思想咨商”对思政课教学中抽象化思维的矫正[J].池州师专学报,2014(5):135-137. |
| 作者姓名： | 方龙山 |
| 作者单位： | 安徽师范大学政治学院,安徽芜湖241001 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目（13AKS013）;安徽省思想政治现论课重点基础学科建设项目（2011SZKJDGC5-3）. |
| 摘 要： | 思政课教学中的抽象化思维主要表现在两方面：一方面是对马克思主义基本理论的抽象化；另一方面是对教学对象的抽象化。以“思想症结”为对象、以“解惑去苦”为旨向的“思想咨商”，能够有效地矫正思政课教学中的抽象化思维。具体表现：其一，从抽象化的整体教育思维矫正到具体的个性教育思维；其二，从抽象化的理想信念教育思维矫正到具体的人文关怀和价值引导思维；其三，从抽象化的单向灌输思维矫正到具体的双向互动思维。 |
| 关 键 词： | 思想咨商 思政课教学 抽象化思维 矫正 |
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